Breve histórico das Universidades do Brasil - ELIZIANE

Eliziane Feliciano Machado

Curso de Informática para Internet

Programas e Aplicativos

RESUMO

Universidade e uma instituição pluridisciplinar de formação de profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão, de domínio e cultivo do saber humano. Uma universidade provê educação tanto terciária (graduação) quanto quaternária (pós-graduação). Os centros universitários são definidos como presenciais, semipresenciais e polos de educação a distância. Os estudos presenciais consistem em aulas diariamente, o semipresencial em aulas em sala de aula e aulas sendo ministradas online, onde é utilizado a tecnologia da informação. O ensino a distância (EAD), trata-se de um modelo mediado totalmente ou quase em sua totalidade por tecnologias, com as quais não é necessária a presença diária do aluno na sala de aula.

Palavras-chave: Universidade; Ensino; Educação; Ensino a Distância; Sala de aula.

INTRODUÇÃO

As universidades nos dias atuais são as grandes responsáveis pela formação do mercado de trabalho do país, seja através de centros universitários públicos ou privados. Como os investimentos em educação no Brasil são baixos, as universidades não são tão desenvolvidas como em países da Europa ou da América do Norte. A universidade mais antiga do Brasil é a Universidade de Manaus fundada em 1909, persiste até os dias de hoje como uma instituição de ensino respeitável e de muita qualidade.

O ensino superior no Brasil começou muito antes da fundação da UFM (Universidade Federal de Manaus) com a criação da academia de artilharia, fortificação e desenho em 1972. Esta academia é considerada a primeira escola de ensino superior de engenharia para as américas. A inconfidência mineira apesar de ter falhado, tinha em suas reivindicações a criação de um centro de estudos universitários no Brasil.

Com a vinda da família real para o Brasil, foi implantada aqui várias escolas de estudos e cursos adicionais, com o objetivo de formar profissionais destinados a atender sobretudo aos membros do Estado nacional. Porém esses cursos não eram chamados de universidade. Durante o Império surgiram a ideia da Universidade Pedro II, porém esta não prosseguiu avante.

PANORAMA ATUAL DAS UNIVERSIDADES DO BRASIL

Hoje no Brasil existe uma quarta categoria de universidade: a comunitária. Essa categoria une-se as três anteriores (presencial, semipresencial e EAD) para criar novos horizontes para o estudante que não tem condição de conseguir seguir em uma universidade paga ou até mesmo pública, já que esta possibilita o financiamento de todos os semestres através de alguma organização bancária e este é pago apenas após a formação do aluno.

Essa categoria de universidade possibilita ao aluno uma nova perspectiva de estudo para os alunos, já que este pode cursar a faculdade sem precisar se preocupar com os pagamentos do curso ou dos materiais.

3ª Universidade Entrevistada: Pólo Universidade Aberta

Entrevistadas

Nome: Maria de Lourdes Correia

Cargo: Coordenadora do Polo de Educação a Distância de Laguna

Nome: Steffy Kaleine de Souza Marcos

Cargo: Secretária do Polo de Educação a Distância de Laguna

- Quando você começou a trabalhar com Ensino a Distância?

Coordenadora em abril de 2006

Secretária em fevereiro de 2011

- Como você vê a evolução do ensino a distância?

O ensino a distância vem alcançando uma posição de destaque no Brasil, por ser uma modalidade que oferece flexibilidade aos estudantes.  Entretanto, há algumas décadas, nem todos tinham acesso a esse tipo de ensino, seja pelos altos custos cobrados pelas Instituições de Ensino, seja pela falta de tempo para dedicar-se aos estudos e ao trabalho. Foi então que uma nova modalidade de ensino surgiu para atingir o maior número de pessoas e oferecer oportunidade para todos: a educação a distância.

- Quais as experiências bem e mal sucedidas que você poderia citar quanto a EaD, de acordo com sua vivência no assunto?

Falando especificamente de Laguna e região, essa modalidade contribuiu para que mais pessoas pudessem ter acesso a um ensino superior ou técnico sem terem de abrir mão de outras coisas importantes em suas vidas, como família, emprego, tempo, entre outros. Quanto a experiência mal sucedida podemos citar os impactos referente a evasão de alunos, pois reflete negativamente na avaliação do Polo frente as Universidades e CAPES na oferta de novos cursos.

- Qual sua opinião sobre as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação?

As tecnologias não podem ser vistas como vilãs prejudiciais ou substitutas do professor, o papel do professor é insubstituível.

Em um mundo cada vez mais globalizado, utilizar as novas tecnologias de forma integrada ao projeto pedagógico é uma maneira de se aproximar da geração que está nos bancos escolares e potencializar processos de aprendizagem.

Dessa forma, o uso das tecnologias no cotidiano escolar deve ser feito com cuidado para que não se torne, apenas mais uma maneira de “enfeitar” as aulas.

- O que um curso de EaD deve ter como mais importante?

A flexibilidade é um dos maiores atrativos dessa modalidade, pois possibilita ao estudante adequar os seus momentos livres aos horários de estudo, sem interferir e/ou prejudicar sua rotina diária. Outro ponto importante é a autonomia que essa forma de ensino oferece, uma vez que o aluno é capaz de organizar seus estudos sozinhos e buscar de forma independente as melhores maneiras de aprimorar suas pesquisas, realizar suas atividades, enfim, estudar para concluir o calendário previsto por cada curso.

- Qual a função do tutor presencial?

• Motivar os alunos;

• Eliminar ou minimizar dúvidas;

• Orientar a aprendizagem dos estudantes;

• Esclarecer dúvidas, individualmente ou em grupos;

• Expor temas, quando solicitados ou quando considerar necessários;

• Oportunizar momentos de convivência;

• Criar práticas pedagógicas inovadoras que atendam às especificidades de cada curso e grupo de estudantes.

- Quais os cursos ofertados no Polo de Laguna?

Atualmente, o Polo de Laguna oferta 5 cursos de Pedagogia pela UDESC, Administração - UFSC, Curso Técnico de informática para Internet – IFSC  e Especialização em Gênero e Diversidade na Escola – UFSC.

- Quantos alunos por curso?

Pedagogia – 129

Administração – 40

Técnico de informática para Internet – 42

Especialização em Gênero e Diversidade  na Escola – 28

- Como ingressar nos cursos ofertados no Polo de Laguna?

Depende da determinação da coordenação de cada curso.

Cris Jesus, Danielle Berta, Eliziane Feliciano e Nivaldo Dias

2ª Universidade Entrevista: ULBRA

ULBRA em Laguna

Mantida pela Associação Educacional Luterana do Brasil - AELBRA, a Universidade Luterana do Brasil - ULBRA - tem foco na área da educação. Caracteriza-se por ser uma instituição que busca permanentemente a modernização da sua infraestrutura e dos recursos pedagógicos, com vistas a disponibilizar serviços de qualidade para acadêmicos, professores, profissionais e toda a comunidade. 

Missão, Visão e Valores

Missão

A ULBRA tem como Missão Institucional desenvolver, difundir e preservar o conhecimento e a cultura pelo ensino, pesquisa e extensão, buscando permanentemente a excelência na formação pessoal e técnica de profissionais qualificados e empreendedores, através da inovação, da inclusão social e do desenvolvimento comunitário.

Visão de Futuro

A ULBRA, no seu ciclo de planejamento 2013/2016, busca fortalecer-se como Instituição de referência no Ensino Superior nas regiões em que atua.

Princípios e Valores Institucionais

A ULBRA desenvolve sua Missão apoiada nos seguintes princípios norteadores:

a dedicação à educação como compromisso ético a partir do conceito central da Reforma Luterana, a justificação  por graça e fé, fundamentado no lema “ A verdade vos libertará” (João 8.32);

a pessoa humana como centro de sua ação, procurando sempre a justiça, a fraternidade, a igualdade no relacionamento entre as pessoas, no espírito de liberdade com responsabilidade com vistas ao bem comum;

a educação concebida como fator de desenvolvimento integral do homem, agente e sujeito de sua própria trajetória histórica;

a educação como instrumento de transformação social e progresso científico e tecnológico com vistas a corrigir desigualdades e promover o bem comum construindo uma sociedade mais justa e fraterna;

a busca pela excelência acadêmica a serviço do outro e da interação responsável com o  meio ambiente.

Sobre a Educação a Distância

A Educação a Distância contribui para o cumprimento do papel sociocultural da Universidade de difundir a educação em um país de grandes dimensões territoriais. Oportuniza também formação profissional a uma parcela da sociedade que, por motivos diferenciados, não pode ingressar no ensino superior através da modalidade presencial de educação.

O Projeto Pedagógico da Educação a Distância da ULBRA está fundamentado em uma concepção que articula a missão de gerar conhecimentos técnico-científicos com a formação de profissionais comprometidos eticamente com a sociedade. Seu alcance embasa as ações previstas para a modalidade de ensino a distância desta universidade, condizentes com as diretrizes que regem a educação nacional, expressas no texto constitucional e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96).

A Educação a Distância da ULBRA possui um formato inovador, projetado de forma a possibilitar o acesso de muitas pessoas, considerando que o aluno organiza o seu tempo de estudo, o que favorece uma abrangência e oportunidade maiores. Desenvolve a autonomia e o empreendedorismo em um tempo em que a qualificação profissional é uma necessidade do mercado de trabalho.

Metodologia

Objetivando melhorar a forma de disponibilização dos conteúdos das aulas da EAD, a Universidade Luterana do Brasil informa que, a partir de 2015, todo o material didático para a Educação a Distância estará disponível exclusivamente na NetAula – plataforma de ambiente virtual de aprendizagem desenvolvida pela Instituição. 

Dessa forma, pela praticidade da metodologia, os alunos poderão realizar o seu estudo da maneira que eles identifiquem como sendo o melhor meio, seja através dos seus tablets, computadores, notebooks, smartphones ou imprimindo os conteúdos. Com essa medida, ampliam-se as opções de acesso ao conteúdo, assegurando ao aluno maior mobilidade e otimização de tempo e recursos. 

As aulas acontecem prioritariamente através do ambiente virtual de aprendizagem da ULBRA - NetAula, coordenadas e acompanhadas pelos professores de cada disciplina e mediadas por tutores virtuais e orientadores presenciais na rede de polos da Universidade. Além disso, os acadêmicos também terão à disposição, para apoio às atividades propostas, bibliotecas virtuais, livros-textos, videoaulas e encontros presenciais nos polos, quando assim necessitarem. 

Em busca de uma crescente qualidade na Educação a Distância, bem como atendendo a demanda dos acadêmicos em relação ao formato de entrega dos conteúdos, expressa através da participação na Avaliação dos Cursos EAD elaborada pela CPA (Comissão Própria de Avaliação), a ULBRA segue planejando melhorias e soluções para atender, ainda melhor, todos seus públicos – alunos, professores e colaboradores.

Avaliação da aprendizagem

A avaliação da aprendizagem de cada disciplina ocorre de duas formas:

a distância, na sala de aula virtual, através de fóruns, atividades avaliativas, provas, estudos de casos, etc. – no decorrer do semestre.

presenciais – no polo de apoio – provas de cada disciplina – no final do semestre.

GRAU 1: Duas avaliações discursivas valendo 3.0 pontos cada e uma avaliação objetiva valendo 4.0 pontos, ambas na Plataforma Virtual NetAula, totalizando 10 pontos no Grau 1.

GRAU 2: Uma avaliação objetiva na Plataforma NetAula, G2V = Grau 2 Virtual (peso 0,2). Presencialmente, no Polo, haverá a avaliação de G2 Presencial objetiva (peso 0,8). O G2 é composto pela média das duas parciais, ou seja, G2 = G2V X 0,2 + G2P x 0,8.

http://www.ulbra.br/ead/images/avaliacao1.jpg

O grau final resulta da média ponderada entre o G1, com peso 10 (dez) e o G2, com peso 10 (dez) multiplicado por dois, com a soma dividida por 3 (três):

http://www.ulbra.br/ead/images/avaliacao2.jpg

A avaliação da aprendizagem é expressa numericamente numa escala de 0 (zero) a 10 (dez). Grau mínimo para aprovação: 6,0 (seis).

Caso não atinja a média para aprovação, o aluno poderá realizar a prova de Substituição de um dos graus (G-1 ou G-2). A prova de substituição será totalmente objetiva e presencial, e substitui o Grau de menor valor.

Tanto o Grau 2 como a Substituição de Grau são cumulativos, abrangendo todo o conteúdo da disciplina.

Credenciamento

A ULBRA foi credenciada para oferta da Educação a Distância por meio da Portaria MEC nº 650/04, publicada no Diário Oficial da União em 17 de março de 2014. A seguir, a Portaria MEC nº 839, de 3 de abril de 2006, ampliou a abrangência de sua atuação para todo o território nacional.

Gestora Geral de Serviços da Educação a Distância

Paula Maines da Silva

Diretor de Logística da Educação a Distância

Ronaldo Steffen

Diretora Adjunta de Ensino da Educação a Distância 

Marinice Langaro Vaisz 

Coordenadora de Ensino da Educação a Distância 

Maria Cleidia Klein Oliveira

Entrevista com aluna da ULBRA

Nome: Simone Silva de Oliveira


Cristiana: quando inciou sua graduação? E quando concluiu?
Simone: Iniciei no ano de 2006 e conclui em 2009.

Cristiana: Como você avalia a Universidade ULBRA?
Simone: É uma excelente universidade, e tive o prazer de conhecer a matriz em Canoas R.S; onde ofertavam vários cursos.

Cristiana: Quais cursos eram ofertados?
Simone: Em nosso município somente pedagogia.

Cristiana: Em que ano a universidade fechou em nosso município?
Simone: Funcionava no Colégio Evolução, Mar Grosso. Nossa turma foi a última, em dezembro 2009.

Cristiana: Qual o formato da universidade, presencial, semi-presencial ou totalmente virtual?
Simone: A universidade tinha um sistema onde as notas eram digitadas conforme eramos avaliados pela tutora. Tínhamos aulas duas vezes por semana. O material didático era com CDs e DVDs. No formato semi-presencial.

Cristiana de Oliveira Simão de Jesus

1ª Universidade Entrevistada: UNOPAR

Universidades de Laguna _ UNOPAR

Olá!

A Universidade Norte do Paraná-UNOPAR, foi fundada 17 de fevereiro de  1972 na cidade de 

Londrina, quando um grupo de empresários , o Sr. Marco Antonio Laffranchi e a Sra Elisabeth 

Bueno Laffranchi, reuniu-se para criar o Centro de Estudos de Londrina, assumindo e dando 

continuidade ao funcionamento do Colégio São Paulo, então mantido por uma congregação 

religiosa.

 principal característica da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, instituição fundada em 

1972 e que há 30 anos contribui para consolidar a cidade de Londrina como o mais importante 

centro universitário do interior do Paraná, é a de ser uma Instituição de perfil empreendedor, 

preocupada com a qualidade do ensino e da vida da comunidade, tendo o futuro como um de 

seus grandes focos de ação.

A fundação deu-se no dia 17 de fevereiro de 1972, quando um grupo de empresários, entre 

eles o Sr. Marco Antonio Laffranchi e a Sra Elisabeth Bueno Laffranchi, reuniu-se para criar o 

Centro de Estudos de Londrina, assumindo e dando continuidade ao funcionamento do Colégio 

São Paulo, então mantido por uma congregação religiosa.

Foi esse passo inicial, à criação do Centro de Estudos Norte do Paraná, responsável pela 

implantação e manutenção do Curso de Educação Física, abrigado pela Faculdade de 

Educação Física do Norte do Paraná - FEFI, reconhecido pelo governo federal em fevereiro de 

1976.

A partir daí, começaram novos investimentos. Em 1985, foi implantada a Faculdade de 

Ciências e Artes Aplicadas de Londrina com o Curso de Educação Artística - Habilitação em 

Artes Plásticas e Desenho e, posteriormente, em 1988, o Curso de Desenho Industrial. Em 

1987 foi criada a Faculdade de Reabilitação do Norte do Paraná com o Curso de 

Fonoaudiologia. Em 1989 foram criadas as Faculdades de Odontologia do Norte do Paraná, 

Faculdade de Dança de Londrina e Faculdade de Informática do Paraná, implantando-se os 

Cursos de Odontologia, Dança e Tecnologia em Processamento de Dados, respectivamente. 

Em 1990, visando agilizar sua administração, deu-se a primeira tentativa de unificação dessas 

faculdades. Reunidas ainda simbolicamente sob a sigla "FEFI", receberam o nome de 

Faculdades de Educação e Formação Integradas do Norte do Paraná.

Em 2 de junho de 1992, o Conselho Federal de Educação aprovou a unificação sob a 

designação "Faculdades Integradas Norte do Paraná - UNOPAR", num passo importante rumo 

à Universidade.

A UNOPAR instalou-se no campus de Arapongas em 1993, ano em que, absorveu os cursos 

de duas instituições de ensino superior daquele município: FAFICLA - Matemática, Química, 

Ciências Sociais, Letras e Educação Física e FAC - Administração e Ciências Contábeis.

O credenciamento da UNOPAR como universidade deu-se em 03/07/97 através de Decreto 

Federal publicado no Diário Oficial nº 126 de 04/07/97. A partir de seu credenciamento, a 

UNOPAR implementou um plano de expansão, contando, hoje, com 29 cursos de graduação e 

vários cursos de pós-graduação, totalizando aproximadamente 11.000 alunos.

UNOPAR-LAGUNA

Com surgimento de novas franquias hoje podemos encontrar a UNOPAR também Em Laguna- 

SC no endereço: Rua Esperança, nº334, CEP 88790-000.

Entrevista

Entrevistei a secretaria Rafaela do Polo de Laguna sobre a instituição UNOPAR.

Danielle:_Quais os cursos que a UNOPAR oferece em Laguna ?

Rafaela: _Os cursos que oferecemos são: Administração, Análise e Desenvolvimento de 

Sistemas, Artes Visuais, Ciências Econômicas, Ciências Biológicas, Ciências Contábeis, 

Educação Física, Estética e imagem Pessoal, Geografia, Gestão Ambiental, Gestão de 

Recursos Humanos, Gestão Hospitalar, Gestão Financeira, Gestão Pública, História, Letras, 

Logística, Marketing, Matemática, Pedagogia, Processos Gerenciais, Serviço Social, 

Segurança do Trabalho e Sociologia, porém, não temos hoje no polo de Laguna turma fechada 

para aulas semi presenciais por enquanto.

Danielle:_ Mas já há inscritos para as aulas semi-presenciais

Rafaela :_ Sim, só que ainda não fechou turma.

Danielle: _A Unopar tem aulas 100% on-line ?

Rafaela: _sim, temos todos os cursos 100% on-line com turmas cheias. 

Danielle: _Quais os valores dos cursos ?

Rafaela: Os preços estão a partir de 250,00 reais.

Danielle: Obrigada por sua atenção.

Se você que mora em Laguna e não quer pegar ônibus para outras cidades para fazer uma 

universidade, e está procurando um curso com preço mais acessível e estiver interessado em 

aulas ao vivo via satélite, cursos reconhecidos pelo MEC e valorizados pelo mercado procure a 

UNOPAR e se inscreva.

Para mais informações ligue no número abaixo:

(048) 36471844

Para conhecer melhor o grupo UNOPAR acesse o link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=HqzCu0eCiK8

Para se inscrever na UNOPAR acesse o link abaixo:

http://www.unopar.br/

Para curtir o facebook da UNOPAR acesse o link abaixo:

https://www.facebook.com/FaculdadeUnopar

Danielle Berto

Informações Importantes! Para quem quer ingressar em uma universidade.

O que é UNIVERSIDADE?

Uma universidade é uma instituição pluridisciplinar de formação dos quadros de profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano. Uma universidade provê educação tanto terciária (graduação) quanto quaternária (pós-graduação). 

Quais os tipos de universidades?

Hoje se tem uma educação diferenciada como: presencial, semi-presencial e educação a distância. A presencial são os cursos regulares onde professores e alunos se encontram sempre numa instituição de ensino. A semi-presencial, acontece em parte na sala de aula e outra parte a distância, utilizando tecnologia da informação.

O que è EAD?

Educação a distância é uma modalidade de educação mediada por tecnologias em que discentes e docentes estão separados espacial e/ou temporalmente, ou seja, não estão fisicamente presentes em um ambiente presencial de ensino-aprendizagem.

Como acontece?

Na educação a distância, professores e alunos estão conectados, interligados, por tecnologias chamadas telemáticas, como a internet e em especial as hipermídias. 

Quais as tecnologias usadas na EAD?

Nesse processo de aprendizagem, assim como no ensino regular o orientador ou o tutor da aprendizagem atua como "mediador", isto é, aquele que estabelece uma rede de comunicação e aprendizagem multidirecional, através de diferentes meios e recursos da tecnologia da comunicação, não podendo assim se desvincular do sistema educacional e deixar de cumprir funções pedagógicas no que se refere à construção da ambiência de aprendizagem. Essa mediação tem a tarefa adicional de vencer a distância física entre educador e o educando, que deverá ser autodisciplinado e automotivado para que possa superar os desafios e as dificuldades que surgirem durante o processo de ensino-aprendizagem.

As pessoas se deparam a cada dia com novos recursos trazidos por esta tecnologia que evolui rapidamente, atingindo os ramos das instituições de ensino. Falar de educação hoje, tem uma abrangência muito maior, e fica impossível não falar na educação sem nos remetermos à educação a distância, com todos os avanços tecnológicos proporcionando maior interatividade entre as pessoas. Utilizando os meios tecnológicos a EaD veio para derrubar tabus e começar uma nova era em termos de educação.

Esse tipo de aprendizagem não é mais uma alternativa para quem não faz uso da educação formal, mas se tornou uma modalidade de ensino de qualidade que possibilita a aprendizagem de um número maior de pessoas.

Antes a EaD não tinha credibilidade, era um assunto polêmico e trazia muitas divergências, mas hoje esse tipo de ensino vem conquistando o seu espaço. Porém, não é a modalidade de ensino que determina o aprendizado, seja ela presencial ou a distância, aprendizagem se tornou hoje sinônimo de esforço e dedicação de cada um.

Ambientes virtuais de aprendizagem (do inglês: Virtual learning environment) são softwares que auxiliam na montagem de cursos acessíveis pela Internet. Elaborado para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes. Como ferramenta para EAD, são usados para complementar aulas presenciais.

O que é MOODLE?

É o acrónimo de "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment", um software livre, de apoio à aprendizagem, executado num ambiente virtual (ver ambiente virtual de aprendizagem). A expressão designa ainda o Learning Management System (Sistema de gestão da aprendizagem) em trabalho colaborativo baseado nesse software ou plataforma, acessível através da Internet ou de rede local. Em linguagem coloquial, em língua inglesa o verbo "to moodle" descreve o processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto fazem-se outras coisas ao mesmo tempo.

Utilizado principalmente num contexto de e-learning ou b-learning, o programa permite a criação de cursos "on-line", páginas de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades de aprendizagem, estando disponível em 75 línguas diferentes. Conta com 25.000 websites registrados, em 175 países.

Informativo para você lagunense que quer ingressar em uma universidade, mas diz que não tem tempo... Aqui você encontra algumas informações importantes de nossas universidades locais.

Realize seu sonho!

Cris Jesus, Danielle Berto, Eliziane Feliciano e Nivaldo Dias